Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Communicatie ; kinderen --- Logopedie ; kinderen

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Baby's --- Kinderpsychologie --- Nourrissons --- Psychologie de l'enfant --- #KVHB:Taalontwikkeling --- #KVHB:Non-verbale communicatie --- #KVHB:Communicatie; kinderen --- KVHB:Taalontwikkeling. --- KVHB:Non-verbale communicatie. --- KVHB:Communicatie; kinderen.

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Een goed gesprek vindt doorgaans niet gepland maar toevallig plaats en op plekken die daar niet per se voor bedoeld zijn, bijvoorbeeld onderweg in de auto. Als professional is het lastig om een dergelijk spontaan gesprek in scène te zetten. Hoe krijg je kinderen en jongeren aan het praten over een moeilijk onderwerp, met een wildvreemde, op een vreemde plek en op een niet door hen gekozen tijdstip?De vraag ?Kun je iets over jezelf vertellen?? levert vaak niet alleen bij volwassenen maar ook bij kinderen verwarring op. Wat zal ik wel en wat zal ik niet zeggen? Vraag je ?Waar lijk je meer op? Op een olifant of op een muis?? dan krijg je vaker spontane reacties en zeker minder sociaal wenselijke antwoorden, want wat is sociaal wenselijker? Een olifant of een muis? Doordat je beter aansluit bij de leefwereld van het kind levert deze creatieve manier van communiceren niet alleen relevantere reacties op, de interacties met de kinderen worden ook levendiger en speelser. Zeker bij goed doorvragen, kun je erachter komen wat een kind te vertellen heeft.Er zijn veel andere eenvoudige, uitdagende manieren om met kinderen moeilijke zaken te bespreken, variërend van samen een potje scrabbelen tot het maken van een gezinsopstelling met koffiebekertjes. Ben Baarda verzamelde ruim vijftig voorbeelden van creatieve manieren om informatie te krijgen van kinderen en jongeren over henzelf en hun leefomgeving. Greetje Sieders maakte daar veel tekeningen bij die gebruikt kunnen worden bij de gesprekken. Hopelijk inspireert het tot nog creatiever communiceren met kinderen en jongeren!https://www.swpbook.com/boeken/5/opvoeding-en-jeugdzorg/2195/inspiratieboek-creatief-communiceren-met-kinderen-en-jongeren

Didactic strategies --- communicatie --- sociale vaardigheden --- leraren-leerling relatie --- Gesprekstechniek --- Kind --- Jongere --- Communicatietechniek --- Communicatie ; jongeren --- Communicatie ; kinderen --- Educational sciences --- Mass communications --- Communicatie --- Didactics of languages --- Communicatie jongeren. --- Communicatie kinderen. --- Leerlingbegeleiding --- Werkvorm --- Methodiek

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Literatuur over gespreksvoering met kinderen bestaat nauwelijks. Spreken met kinderen is echter voor bijna iedereen een dagelijkse bezigheid en voor professionals een kernactiviteit. Desondanks is er tijdens opleidingen nauwelijks aandacht voor. Het voeren van open gesprekken met kinderen staat in dit boek centraal. Daarnaast wordt aandacht besteed aan hulpverleningsgesprekken, verhoorsituaties en gesprekken in de schoolsituatie. In haar boe beschrijft de auteur hoe gesprekken met kinderen van 4 tot en met 12 jaar gevoerd kunnen worden. Hoe krijgt u deze aan de praat over wat hen bezighoudt? Moet u praten en spelen tegelijk? Welke vraagtechnieken zijn op welke leeftijd geschikt? Hoe schat ik de mentale leeftijd van een kind in? Hoe zorgt u dat het kind een optimale getuige is?

Communicatie kinderen --- Gesprekstechnieken --- Communicatie --- Kinderen --- Jeugdzorg --- Psychotherapie --- Luisteren --- Onderwijs --- Hulpverlening --- 305.8 --- 183.2 Participatie - Methode en praktijk --- 499.4 --- Communicatie ; algemeen --- Mondelinge communicatie --- Age group sociology --- Educational sciences --- communicatievaardigheden --- luisteren --- kinderen --- pedagogiek --- jeugdzorg --- gesprekstechnieken --- Communicatie ; kinderen --- Kind --- Gesprekstechniek --- Jeugd --- Media --- Ontwikkelingsstoornis --- Fysiotherapie --- Gedrag --- Opvoeding --- Pedagogiek --- Statistische gegevens --- Sport --- communicatie --- gespreksvoering --- vraagtechnieken

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Literatuur over gespreksvoering met kinderen bestaat nauwelijks. Spreken met kinderen is echter voor bijna iedereen een dagelijkse bezigheid en voor professionals een kernactiviteit. Desondanks is er tijdens opleidingen nauwelijks aandacht voor. Naast het voeren van vraaggesprekken met kinderen wordt in deze uitgave gespreksvoering in het algemeen beschreven en behandelt het in het bijzonder hulpverleningsgesprekken en gesprekken in de schoolsituatie.In Luister je wel naar mij? beschrijft Martine Delfos hoe een gesprek met vierjarigen, achtjarigen of twaalfjarigen gevoerd kan worden. Moet je praten en spelen tegelijk? Welke vraagtechnieken zijn op welke leeftijd geschikt? Hoe schat ik de mentale leeftijd van een kind in? Hoe zorg je dat het kind een optimale getuige is?Luister je wel naar mij? dat Martine Delfos schreef met medewerking van Jorien Meerdink en Fiet van Beek van bureau WESP, is een boek over gespreksvoering met kinderen tussen vier en twaalf waarin het meest recente onderzoek verwerkt is tot een model van leeftijdgewijze vormen van gespreksvoering. Het is geschikt als leerboek voor mensen die met kinderen in de basisschoolleeftijd werken, van leerkracht of politieagent tot therapeut. (Bron: covertekst)

gesprekstechnieken --- psychosociale ontwikkeling --- communicatie --- kinderen --- Communicatie ; kinderen (0-12 jaar) --- Gesprekstechnieken --- communicatie in de hulpverlening --- Ontwikkelingspsychologie ; kinderen --- Jeugdzorg --- 361.2 --- 007 --- Communicatie --- Kinderen --- Psychotherapie --- Luisteren --- Kind --- Jeugd --- Media --- Ontwikkelingsstoornis --- Fysiotherapie --- Gedrag --- Age group sociology --- Orthopedagogics